本网站含有烟草内容,未成年人谢绝访问

烟业智汇

零售户在线

微薰

手机版

您的位置:  首页 > 在线视点 > 管理 > 正文

正确认识把握教育培训工作中的六个关系

2018年08月23日 来源:烟草在线 作者:李继明
A+ A

  烟草在线专稿  随着中国特色社会主义进入新时代,烟草行业面临着新形势、新环境和新发展。人作为生产力中的第一要素,越来越成为时代发展和社会进步的核心力量。如何提高人的素质,实现人的全面发展,是所有从事教育培训工作的人员必须直面的重大课题。为此,加强职业教育培训工作已成为全行业乃至全社会的共识。

  笔者认为,在新形势下,加强教育培训工作,要正确认识把握六个关系。

  一是上与下的关系,即组织需求与个人需求的关系。所谓组织需求,是指组织需要我们学什么;所谓个人需求,是指我们个人想学什么。作为一个企业,按照组织需求来安排培训是首当其冲的。组织需求即职业需求、岗位需求,这是每一位员工生存发展的基本前提,因此个人需求必须服从组织需求。同时,组织安排也要兼顾个人需求,找到“最大公约数”,只有这样才能避免出现“牛不吃水强摁头”的问题。

  二是内与外的关系,即“请进来”与“走出去”的关系。所谓“请进来”,是指将优势教育资源引入教育培训工作中,使其在最广范围、最深层次、最大程度上发挥作用;所谓“走出去”,是指以开放的胸襟和谦逊的姿态,到现代先进企业和优势资源单位学习,开阔眼界、增长见识。由于企业以生产经营为中心,员工大量外出学习的几率较小,教育培训主要以“请进来”为主,辅之以“走出去”的方式。

  三是新与旧的关系,即传承与创新的关系,主要针对教学方式和载体。所谓传承,是指传统教学方式和载体;所谓创新,是指现代多媒体教学、互动式教学等方式和载体。笔者认为,传统教学方式和载体,如“灌输式”教学依然有效,因而要继续传承;多媒体等创新式教学蓬勃兴起,对此要广泛应用。

  四是虚与实的关系,即理论与实操的关系。理论来自于实践,理论又指导实践,这是辩证唯物主义认识论的一个重要原理。在教育培训工作中,要切实做到理论教学与实操教学的高度结合。尤其是在生产设备操作维修等专业技术培训中,更应把实操放到首位,通过现场教学以增强学员感性认识,进而实现由感性认识向理性认识的飞跃,最终更好地指导工作。

  五是硬与软的关系,即硬件与软件的关系。所谓硬件,是指教学环境、教学设备、教学工具等;所谓软件,是指培训师和教材课件。一方面,随着企业效益的提高,要切实改善教学环境,引入先进设备和工具,为教育培训工作创造有利条件;另一方面,把培训师的培养和教材课件的开发作为教育培训工作的两大支撑,创新思路,加强管理,做到“两手抓、两手都要硬”。

  六是统与分的关系,即省级公司与所属企业的关系。把培训按级别分为公司和企业两级,公司侧重于政治理论、宏观战略、企业文化、队伍建设、四个中心等全局培训,企业则侧重于生产操作、工艺质量、安全防范、成本管控、基层建设等专题培训。二者互相联系、互为依托、辩证统一。

404 Not Found

404 Not Found


nginx
分享到微信朋友圈×
打开微信,点击底部的“发现”,
使用“扫一扫”即可将网页分享至朋友圈。